Искусство и наука в образовании.

Робототехника как способ делать искусство. Участники проектируют, собирают и программируют небольших роботов: разбираются, как работают моторы, датчики и микроконтроллеры, и как дойти от сырой идеи до работающего прототипа. Робот здесь — это характер и высказывание не меньше, чем машина: у него есть форма, способ двигаться и способ реагировать. Команды по три человека работают над темой, например экология, музыка, тело или город.

Курс о коде как художественном материале. Участники пишут короткие программы, которые создают изображение, движение и звук, и по ходу осваивают основы программирования: переменные, циклы, случайность, интерактив. Каждый делает небольшую серию собственных генеративных работ.

Воркшоп о работе с нейросетями как с художественным инструментом. Участники создают изображения, тексты и звуки, узнают, как обучают такие модели и где они ошибаются, и вырабатывают свой способ работы. Каждый делает работу с помощью ИИ.

Полевой воркшоп о том, как делать карты места, где мы живём. Участники проходят по району, записывают звуки, говорят с жителями, собирают открытые данные и собирают всё на одной карте. Смотрим, как устроены карты, что они показывают и о чём молчат.

Воркшоп о том, как собрать прибор и прочитать, что он измеряет. Участники собирают датчик качества воздуха, делают замеры по району и вместе анализируют данные, осваивая основы электроники, микроконтроллеров и анализа данных.